Blog

Deneme analizini temsil eden cevap kâğıdı, büyüteç ve kontrol listesi illüstrasyonu.

Deneme Analizi Nasıl Yapılır? AGS ve ÖABT İçin Net Artırma Rehberi

Yazan

3 Ekim 2026 On 3 Ekim 2026

Denemeyi bitirdiniz, doğru ve yanlışları saydınız. Peki bu sonuçtan sonra hangi konuyu, hangi yöntemle çalışacaksınız? Buna cevap veremiyorsanız deneme sonucunu kaydetmiş, fakat henüz çalışma kararına dönüştürmemişsiniz demektir.

Deneme analizi; yanlış, boş ve emin olmadan doğru yanıtlanan soruları inceleyip her biri için bir sonraki adımı belirleme çalışmasıdır. Bu rehberdeki amaç belirli bir net artışını garanti etmek değil, AGS ve ÖABT hazırlığında çalışmanızı daha somut gözlemlere dayandırmaktır.

Önce neti doğru hesaplayın, sonra derslere ayırın

2026 MEB-AGS kılavuzunda ham puan, doğru cevaplardan yanlış cevapların dörtte biri çıkarılarak hesaplanır. Deneme takibinde kullanılan ifade şöyledir: Net = Doğru − Yanlış / 4. Resmî sınav puanı ise yalnızca bu toplamdan ibaret değildir; standartlaştırma ve ağırlıklandırma işlemleri de içerir. [1]

Örneğin 50 doğru ve 20 yanlış için 45 net hesaplanır. Bu örnek bir puan veya sıralama tahmini değildir.

Toplam sonucun yanında ders bazında doğru, yanlış, boş ve süre bilgilerini kaydedin. Aynı toplam neti iki denemede elde etmeniz, her derste aynı performansı gösterdiğiniz anlamına gelmez. Bir dersteki ilerleme, başka bir dersteki düşüşle dengelenmiş olabilir.

1. Deneme koşullarını kaydedin

Denemenin tarihini, kaynağını, uyguladığınız süreyi ve belirgin kesintileri yazın. Gerçek sınava yönelik uygulamada, kendi döneminizin resmî oturum süresini esas alın.

Süre dolduktan sonra çözmeye devam ettiyseniz bu cevapları ilk sonuçla karıştırmayın. İsterseniz “süre içinde” ve “ek sürede” diye iki ayrı kayıt tutun. Buradaki amaç daha yüksek bir sonuç yazmak değil, bilginizle süre kullanımınızı ayırt etmek.

Çok farklı kapsam veya zorluktaki denemeleri tek bir değişmez ölçekmiş gibi değerlendirmeyin. Sonuçlarla birlikte hangi tür sorularda zorlandığınızı da inceleyin.

2. Yalnızca yanlış sorulara bakmayın

Yanlışların yanına boş bıraktığınız ve tahminle doğru yaptığınız soruları da ekleyin. Bir soruyu doğru işaretlemekle çözümün neden doğru olduğunu açıklayabilmek farklı şeylerdir.

Cevap anahtarına geçmeden önce hatırladığınız belirsizlikleri işaretleyin. Böylece doğru seçeneği gördükten sonra “Aslında biliyordum” deyip soruyu incelemeden geçme ihtimaline karşı kendi kaydınızı oluşturursunuz.

Sonrasında “Bu soruyu yeniden görsem hangi bilgiyle çözerim?” sorusuna cevap verin. Açıklayamıyorsanız o soruyu tekrar listesinde tutun.

3. Her hata için bir ana neden seçin

Bütün yanlışları “dikkatsizlik” diye etiketlemek yerine aşağıdaki sınıflandırmayı deneyin. Bunlar resmî kategoriler değil, çalışma planı hazırlamak için önerdiğimiz pratik bir şablondur.

Hata türü	Kontrol sorusu	Sonraki çalışma örneği
Bilgi eksiği	Gerekli bilgiyi biliyor muydum?	İlgili alt başlığı öğren, kısa testle kontrol et.
Kavram karışıklığı	İki kavramı birbirinin yerine mi kullandım?	Farklarını örneklerle karşılaştır.
Yöntem veya işlem	Nasıl başlayacağımı biliyor muydum?	Çözüm basamaklarını yaz, benzer soruyla dene.
Okuma veya işaretleme	Soru kökünü ya da seçeneği yanlış mı okudum?	Kritik koşulu işaretle, cevap aktarımını kontrol et.
Süre kullanımı	Bildiğim soruyu süre içinde tamamlayabildim mi?	Küçük bir süreli soru seti uygula.

Bir soruda birden fazla neden varsa önce en belirgin olanı seçin. Ardından o nedeni azaltacak küçük bir görev yazın. Böylece yanlış listesi, yalnızca bir arşiv değil, sonraki çalışmanın başlangıcı olur.

4. Çözümü kontrol edin ve yeniden açıklayın

Çözümü okumayı veya izlemeyi son adım olarak bırakmayın. Önce kendi yaklaşımınızın nerede değişmesi gerektiğini bulun; ardından açıklamayı kapatıp çözümü yeniden kurun.

Çoktan seçmeli testler üzerine yapılan bir araştırmada, cevap geri bildirimi sonraki hatırlamayı desteklemiş ve yanlış seçeneklerden öğrenilen hatalı bilgileri azaltmıştır. Bu bulgu, test sonrasında doğru açıklamayı kontrol etmeye önem vermek için bir dayanak sunar. [2]

Kendi notunuzda “Doğru cevap C” yerine “Bu seçeneği doğru yapan ilke şu; benim seçtiğim seçenek şu koşula uymuyor” biçiminde bir açıklama kullanın. Tartışmalı bir soruda ise tek bir çözümü kesin kabul etmek yerine güvenilir ders kaynağına veya öğretmeninize başvurun.

5. Analizi haftalık programa aktarın

Aşağıdaki kayıt, doldurulmuş örnek bir analiz satırıdır:

Alan	Örnek kayıt
Ders ve konu	Sayısal yetenek / problemde denklem kurma
Hatanın nedeni	Metindeki ilişkiyi yanlış denkleme aktarma
Düzeltme görevi	İki örneğin verilenlerini ve denklemini karşılaştırma
Uygulama	Beş benzer soruyu çözüm yolunu yazarak çözme
Kontrol	Birkaç gün sonra yeni bir soru setinde aynı beceriyi deneme

Bir haftada her eksiği kapatmaya çalışmak yerine önce tekrar eden birkaç hata grubunu seçin. Yeni denemeden önce bunlar için belirlediğiniz görevleri uygulayın.

Aynı soruyu hatırlayarak çözmekle yeni bir soruya aynı yöntemi uygulamayı ayrı değerlendirin. İlerlemenizi kontrol ederken mümkün olduğunca benzer beceriyi ölçen yeni sorular da kullanın.

Sık sorulan sorular

Her denemeden sonra analiz yapmak gerekir mi?

Önerimiz, her denemeden en az birkaç somut çalışma kararı çıkarmanızdır. Zamanınız sınırlıysa yanlış, boş ve kararsız cevaplardan başlayın.

Deneme netlerim artmıyorsa neyi değiştirmeliyim?

Önce aynı hata türünün tekrar edip etmediğine bakın. Konu eksiği sürüyorsa öğrenme çalışmasına; bilgiyi kullanamıyorsanız örnek ve uygulamaya; süre sorunu varsa süreli küçük setlere yer açın.

Deneme sayısını artırmak tek başına yeterli mi?

Sayı hedefini, önceki denemelerden çıkardığınız görevleri tamamlayıp tamamlamadığınızla birlikte değerlendirin. İncelenmemiş yanlışlar birikiyorsa takviminizde analiz için alan açın.

Bir sonraki denemeye kararlarla girin

Deneme dosyanızın sonuna şu cümleyi ekleyin: “Bir sonraki denemeye kadar üzerinde çalışacağım üç konu veya hata…” Sonrasında bunları takviminize yerleştirin. Konu anlatımı, soru çözümü ya da tekrar desteğini değerlendirirken Damga UZEM paketlerinin içeriğini bu ihtiyaçlara göre inceleyin.